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Inspirations Loisirs Vive l’apprentissage et le jeu en plein air !
Apprendre à l’air libre avec Skip® et La Journée École en Plein Air
Skip

Vive l’apprentissage et le jeu en plein air !

Saviez-vous que l’apprentissage en plein air améliorait le comportement et la santé des enfants ? Lancée en 2012 par une poignée d’écoles à Londres sous le nom d’Empty Classroom Day, la Journée École en Plein Air, soutenue par Skip®, est aujourd’hui un événement mondial. Prochain rendez-vous : le 17 mai 2018. Et si votre enfant aussi y participait ?

 

Faire une partie de cache-cache dans la forêt, ramasser des végétaux pour faire un herbier, ou encore apprendre à reconnaître les arbres grâce à leurs feuilles : faire l’école buissonnière a parfois du bon… surtout quand elle est (chaudement !) recommandée par les enseignants. Depuis cinq ans, chaque année au mois de mai, est organisée la Journée École en Plein Air. Le projet est né à Londres à l’initiative d’Anna Portch, éducatrice environnementale[1]. « Les statistiques du rapport de Tim Gill montraient qu’un tiers des familles de Londres visitait des endroits naturels seulement tous les deux mois, voire moins. Une sur sept n’avait pas fait une seule visite au cours de l’année, explique celle-ci. Nous souhaitions reconnecter les enfants à la nature, source de plaisir et d’épanouissement ».

Tous dehors !

L’Empty Classroom Day voit officiellement le jour en 2012. Objectif : célébrer et favoriser l’apprentissage et le jeu en plein air. Trois ans plus tard, l’équipe Dirt is Good (Skip®) de Unilever s’associe au projet pour porter le mouvement à l’échelle mondiale. Le succès est au rendez-vous : preuve en est, l’an dernier, plus de 2,3 millions d’enfants dans le monde dont 11 000 en France ont participé à la journée !

 

Dans le cadre de sa philosophie Libre de se salir, Skip® organise en 2017 un grand jeu-concours pour les écoles participantes. L’école Notre Dame de Thury Harcourt, qui a remporté le premier prix, témoigne : « Mon plus beau cadeau est de voir que mes collègues qui avaient peur de sortir sous la pluie avec leurs élèves ont envie d'essayer, et même certains parents m'ont avoué que leurs enfants réclament de jouer dehors plus souvent maintenant et protègent les insectes qui y vivent... donc pari gagné ! ». (Retrouvez d’autres témoignages sur le site Skip.)

 

Eh oui, même sous la pluie, le vent ou la neige, il est en effet prouvé que l’apprentissage et le jeu en plein air améliorent la santé de nos enfants, les impliquent dans le processus d’apprentissage et leur enseignent des compétences essentielles pour demain, telles que la résolution de problèmes, le travail en équipe et la créativité. Or, les enfants n’ont jamais passé aussi peu de temps à jouer en plein air qu’aujourd’hui, comme le démontre une étude : le temps qu’ils passent à l’extérieur a diminué de 71% en l’espace d’une génération2… Sans parler de la multiplication des écrans, qui attirent bien trop souvent les yeux des petits.

Libre de se salir !

La marque Skip® a décidé cette année d’aller encore plus loin en offrant un kit éducatif aux 500 premières écoles participantes et en lançant de nouveau un grand jeu-concours pour les écoles. Le principe est simple : il suffit de réaliser avec les élèves un poster ou une vidéo présentant les activités organisées pendant la Journée École en Plein Air 2018. Un jury sélectionnera les trois meilleurs projets et les gagnants se verront remettre l’un des chèques en jeu (jusqu’à 800 €). Des dotations qui pourront contribuer à l’organisation d’une sortie scolaire ou à l’achat de matériel pour la classe.

Vous soutenez cette initiative ? Alors n’hésitez pas à en parler avec les enseignants de vos enfants ou avec votre famille, mais aussi à faire de la Journée Ecole en Plein Air une réalité tout au long de l’année ! Pour en savoir plus, rendez-vous sur le site :

https://journeeecoleenpleinair.fr !

 

[1] Sowing the Seeds: Reconnecting London’s children with nature de Tim Gill.

2 Moore, M.R., Sabo-Risley, C., 2017, Play in American Life: Essays in Honor of Joe L. Frost : Play Deprivation. Brown, S.

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